淄博技师学院平面设计教学特色

教学特色是淄博技师学院办学的一项重要发展战略和战术选择。英国著名学者阿什比把大学比作一个有机体，他说：“任何类型的大学都是遗传与环境的产物。”也就是说，一个大学自身的历史文化积淀与现实环境的共同作用将成就这所大学的优势与特色。对淄博技师学院而言，充分利用其丰厚的文化积淀、全面的学科设置以及特有的地域优势等是形成自身办学特色，增强竞争实力的重要途径。

1．凸显综合性在当今世界，对人才的需要越来越趋向于综合素质高、具有创新意识的新型复合型人才。淄博技师学院的平面设计教学，更应该借助自己多年积淀的校园文化和学术氛围，打破学科间的界限，重视交叉学科的相关研究。可尝试突破原有的专业界限，通过校内学科间的相互信息交流、资源共享等方式，多渠道、多形式的进行合作，提升综合研发和应用的能力。在专业理论课方面，可以借助综合性淄博技师学院的学科优势。开设一些与设计相关的人文和自然学科课程。例如市场学、营销学、公共关系学、心理学、文化学、传播学等等。除了必修和选修的课程外，还可以通过更为灵活的专家讲座或论坛的方式进行有益补充。

淄博技师学院可以通过让学生充分享受综合性的、多样化的教育资源来培养学生的综合人文素质。对于艺术设计专业的学生而言，文化基础知识方面的积淀会影响到专业设计创新意识的发展，深厚的文化底蕴可以说是设计创意的出发点和保证。平面设计领域中的文化含量是很高的，这就要求设计师不仅要掌握专业理论知识，还要有广博的文化学养。加强个人的文化修养是培养优秀平面设计人才的必由之路，也是淄博技师学院的办学强势所在。

淄博技师学院的学科、专业设置较为全面，除以授课、讲座的方式提高平面设计专业学生的综合素质外，还可利用这一优势，尝试进行设计创作的跨学科合作。如可与旅游管理专业合作进行地方旅游资源的开发设计；和现代技术教育专业的学生协作完成多媒体相关项目的研究等等，使不同专业的学生互通有无，取长补短，互帮互学，共同提高。通过跨专业的合作交流可以突破原修专业领域的局限，学到许多非本专业的，但又与本专业密切相关的知识、技能。在共同的合作中，学生们的群体意识和团队合作精神也能够得到很好的培养和弘扬。

2．地方特色是指本地区丰厚的历史文化资源、经济社会资源和当地对高等教育特有的需求以及对人才的质量要求等。而地方特色办学就是要以这些具体的要求为基准，因地制宜地培养出符合当地经济社会发展所需要的人才来。

全国高校平面设计专业的课程设置大都形式雷同，真正能够形成具有自己办学特色的院校尚少。对大多数设在地方的高等院校而言应该善于利用本地区的优势，主动适应这一区域的经济发展需要，注意与当地一些主要的用人单位或大型企业建立长期的合作关系，了解他们人才需求的标准，有针对性的培养相关的设计人才，使学科发展具有地方特色和属地优势，能够为本地区的经济发展服务，使供需双方达到双赢。

改革的目的是发现问题、分析问题，进而逐步解决问题。随着社会的不断发展，对于平面设计人才的需求也在不断产生变化，因此，淄博技师学院的教育也要随之改变，以适应时代的发展、社会的需要。淄博技师学院要通过合理科学的人才培养模式，充分发挥普通高等院校的教育资源优势，以培养出具有理论研究能力、实践操作能力和创新意识的优秀的平面设计人才。