省劳动职业技术学院50年培育了大量高技能人才

    55年来，秉承重视实训、技能先领的办学传统，从“蓝领”的技工教育到“金蓝领”的高级技工、技师和高等职业教育，始终坚持教书育人、管理育人、服务育人为己任。教书育人突出实训特色、技能先领；管理育人突出德育特色、德育为先；服务育人突出教育特色，示范在先。正是有了这些敢为人先的办学尝试，才能促使我们在55年的办学历程中创造了“四个一”的奇迹。

 

   一、坚持走产学研结合的道路，重视实训，教书育人突出实训特色、技能先领。55年来，学院始终坚持走产学研相结合的道路。围绕人才培养中心，在建校之初是以研带产、以产养教，终的落脚点则是教书育人，学院的发展由小到大。55年来，学院的实习工厂（济南机床六厂）为学院的建设发展做出了贡献，尤其是在从事技工教育的45年间，历史的原因，即便有过中止办学的记录，却没有停止办厂的记载。学院的实习工厂始终与学院的发展一路同行，积极配合学院的各项教育改革和管理改革措施，其实训科目等内容始终与学院的高技能人才培养相辅相成，产训密切结合，并驾齐驱，共同完善，和谐发展。55年来，实习工厂多次与日本三菱、德国布鲁克纳公司、法国DMT等公司合作，产品畅销16个国家和地区，多次获省优、部优产品奖；制造的感光材料、双向拉伸薄膜等多条大型生产线和为国家造币总局开发的人民币专用生产线填补了国内空白；1996年复合氮化硅陶瓷刀具中试生产工艺及关键设备获国家“八五”科技攻关重大科技成果奖；1998年JK6—006经济型数控模具磨床获中国机床工具博览会优质展品春燕奖；2001年与中国科学院感光研究所合作开发TB550高清晰度感光胶片生产线，生产的感光胶片供“神舟号”飞船进行摄影使用。可以自豪的说：实习工厂始终与学院的建设发展共存共荣；历史可以见证：实习工厂为学院的发展建立过不朽的功勋；作为学院的实习单位，实习工厂为学院的高技能人才培养，积淀了深厚研发能力和产训结合的办学经验。

 

    今天，学院的实习工厂依然是国家机械电子工业部生产工具类磨床的定点企业。拥有各种先进生产设备560余台，固定资产1660万元，是国家二级计量合格单位。在“知识改变命运”的时代，实习工厂全体员工严守“明德厚能，博学笃行”的校训，秉承“求真、求实、求精、求能”的校风，践行实习工厂“为教学服务，为社会服务”的宗旨，遵循实习工厂“管理出效率，经营出效益，育人出效果”的理念，高扬实习工厂“院兴我兴，厂荣我荣”的精神，谨记世界著名教育家霍姆林斯基的名言：“战胜自己是不容易的胜利”。尽职尽责，尽心尽力，坚持产训并重，坚持产学研结合，坚持自主产品研发与非标产品生产并重，坚持一手抓教学，一手抓生产的工作思路，同心同德，齐心协力，共同谋求实习工厂的新发展。

 

    钢铁是怎样练成的？国手是怎样培养出来的？重视实训、产训结合的办学传统就是基于以上50多年的办学积淀沉积下来的。优良的办学传统不是一蹴而就的，不是上几件先进的大型设备、引进几位博士、专家就能形成的。它需要一个从理论到实践、由实践升华到理论的过程。在这个过程中，教师在生产实践中边学习、边研究、边开发、边悟透教材知识，当教材在具体的生产实践中内化成教师心智的有机成分后，教学也就不再变的艰涩乏味，学生的学习也就不再感到枯燥无味，才能在理论和实践的一体化教学中，将书声朗朗与机声隆隆融合为一首大型的交响乐，在悦耳但和谐的音符中去领略知识给人的发展带来的愉悦。

 

    在产训结合的关系中，学院始终坚持“训”是目的，“产”始终为“训”服务；良好的实训，必然诞生优良的产品，二者是相辅相成的。千年之交，学院进入高等职业院校后，“研”再度被提到了教学管理的重要地位。侧重在教学研究中，更加注重与高等职业教育层次发展相协调的理论与实习一体化教学模式的教学实践和理论研究。主要开展了以下工作：

 

    首先是重视双师型师资队伍建设。正如******************总理所言，百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。没有优秀的教师队伍，没有双师型的师资力量，就无法满足高等职业教育高技能人才培养的需要。因此，双师型教师队伍培养成为学院建设发展的重心。学院利用政策鼓励教师进修专业理论，培养自己的硕士、博士；同时积极引导和激励专业理论教师深入社会生产、深入车间、深入实习实训一线，大胆实践，积极探索，坚持理论与实践紧密结合，为实现一体化教学奠定坚实的师资力量。

 

    其次是坚持开门办学，走校企合作的路子，促使师生在社会生产第一线进行历练，促使教学贴近社会进步、贴近社会生活、贴近社会生产、贴近学科专业、贴近专业发展、贴近职业操守。学院先后与山东航空公司、济南二机床集团、莱芜钢铁集团、石油济柴、青岛海尔集团、河北富士康公司、深圳震雄集团等百余家省内外知名企业联合建立了实习就业基地。师生在这些企业中，积极参与企业的生产、设计、加工、装配、调试、检验等生产过程，不仅提高了技能，增强了社会生产的直接经验，同时切身体会到企业文化氛围，职业道德建设、职业操守、职业素养得到了完善和强化。

 

第三，一体化教学模式将理论教学内容与实训教学内容有机地融合，破解了原有的单纯的理论教学的枯燥性和抽象性，教师在教学中将专业理论与之相配套的实训项目相组合，增强了学生的感性认识，提高了教学的直观性、趣味性和学生的新鲜感，更加利于学生接受所学的内容。教师的教和学生的学形成了边教边学，边学边做的脑手并用、理论和实践并举的动态教学模式，学生的学的过程也是一个做的过程，教师的教结束了，学生的学也入门了，也会操作了。一体化的教学模式，既能极大地提高教学时间和教学社会的利用率，也促使教学内容更加生动、灵活、富有趣味性和针对性，师生真正地在教与学的具体实践中切身领略知行合一的乐趣。

 

    第四，注重教师的理论研究，提升科研水平，目的在于提高教学质量，走内涵式发展道路。学院重视教师的学术研究，每年通过学术年会的形式对优秀的学术论文、科研项目进行年终发布和讲评、奖励活动，营造了学术氛围，推动了科研和良好学风建设。

 

    55年来坚持走产学研相结合的道路，研的目的是推进教学创新，产的目的是推动训的成果，训的结果则推动产品为社会服务，人才为社会生产服务。从举办中级技工教育注重并凸显技能训练的办学模式，到高级技工教育、技师教育、高等职业教育的不同时期，我们延续了注重实习实训教学，突出技能训练的办学传统。重视实训、凸显技能为学院、为师生带来了累累硕果：

 

    1993年联合国教科文组织的产训结合研讨会在我院召开，在同年举办的首届中国青年奥林匹克技能大赛上，我院三名学生、代表山东省青年工人参赛，荣获“国家技术能手”和“全国机械行业技术能手”称号，受到了时任国家总理李鹏等党和国家领导人的接见并合影留念。

 

    2004年举行的全国技能大赛山东赛区的比赛中，我院师生分别获得了计算机技能操作一、二、三等奖；维修电工、数控机床等项目的前三名和电子商务第四、五名的好成绩。后代表山东省组队参加全国技能大赛，取得了维修电工学生高级组第二、三、七名和普通组第九名、数控加工中心第十名的优异成绩，结果是：在进入全省前100名选手中，我院师生占了23名。有23名师生分别获得技师资格、全国和全省技术能手称号，受到了山东省领导的接见并合影留念。

 

    2006年9月，我省组织的第二届全国数控技能大赛山东赛区选拔赛上，我院19名师生参加，其中，在数控铣赛事中，我院3名教师囊括了全省教师组第一、二、三名，1名职工获全省职工组第一名，2名学生获全省高职大专学生组第一、三名的好成绩；在数控加工组的赛事中：我院2名学生获全省学生组第一、二名；在数控车赛事中：我院1名学生获全省学生组第二名，1名教师获全省教师组第三名。同年11月，在省劳动厅、教育厅、经贸委、省总工会和团省委共同举办的2006年山东省计算机技术技能大赛中，我院计算机系7人获优秀奖。12月，在山东省教育厅组织的山东省大学生数控技术竞赛中，我院获全省数控车床组团体一等奖、全省数控铣床组团体三等奖；另外，在数控车床组赛事中：我院获得1个金奖、2个银奖；在数控铣床组赛事中：我院获1个银奖、1个铜奖。

 

    2007年，在我院传统办学特色——突出技能训练培养模式下，计算机系新建专业首次组队参加省和全国大学生广告设计大赛。在省级大赛中：获省级一等奖1个、二等奖2个、三等奖3个、优秀奖28个；在全国大赛中：获全国三等奖2个、优秀奖1个。同年，计算机系参加全国第二届技工院校技能大赛，先后囊括了济南市、山东省选拔赛的1、2、3名；获全国大赛2个优秀奖的好成绩。

 

    2008年，我院在第三届山东数控大赛中获得教师组数控铣第2名、第4名，数控车第3名，学生组数控铣第2、3、4名，数控车第2名、第4名、第11名，加工中心第1名、第3名，第4名；在2008年六部委组织的全国数控大赛中，获得教师组数控车第10名，学生组加工中心第16名；同年举行的全国职业院校技能大赛中获“注塑模具CAD与主要零件加工” 三等奖 。

 

    2009年，学院在全国各类技术竞赛中继续取得骄人成绩。机械工程系和机械制造系参加的全省职业院校数控大赛获一等奖，并代表山东省参加全国职业院校数控大赛获三等奖，参加的全省职业院校模具大赛获二等奖；电气及自动化系参加的全省职业院校电子大赛获一等奖；信息工程与艺术设计系参加的第三届全国大学生广告艺术大赛，在山东赛区取得了一等奖2个、二等奖5个、三等奖4个、优秀奖40个；在全国大赛中取得了二等奖3个、三等奖2个、优秀奖13个；经济管理系参加的第五届全国大学生创业设计大赛获得山东省高职组亚军，大学生企业经营管理沙盘模拟大赛山东省二等奖。

 

    在突出技能的基础上，学院各级领导、教师，在管理及各类学术方面善于总结实践经验、升华到理论方面进行研究，多年来参加省委机关工委、省委高校工委、主管厅组织的各类思想政治工作研究、管理理论研究、各类学术研究，也得到了长足进展，获得1——3等奖80余项。

 

    多年来，我院师生通过一系列重大赛事，增长了才干，锻炼了队伍，振奋了精神、扩大了影响，提高了学院知名度。重视实训，技能先领，纵观55年办学历程，全体师生员工一路走来，走出了一条理论与实践相结合、知行合一的高技能、应用型人才培养之路。

 

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